基于“背景-输入-过程-结果”模型的学习评价在组织学与胚胎学课堂教学中的应用

doi:10.3969/j.issn.1001-1633.2025.01.015

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解剖学杂志 ›› 2025, Vol. 48 ›› Issue (1) : 73-76. DOI: 10.3969/j.issn.1001-1633.2025.01.015

教学研究

基于“背景-输入-过程-结果”模型的学习评价在组织学与胚胎学课堂教学中的应用

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Application of the "context-input-process-product" model in learning evaluation for histology and embryology classroom teaching

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